劉小源
第二批主題教育是第一批主題教育的延伸和深化，范圍更廣、同群眾聯系更直接、矛盾問題更復雜。群眾的評價就像一把尺子，丈量著主題教育開展的成效。開展第二批主題教育，廣大黨員干部要把功夫下在群眾身上，把第二批主題教育做到群眾心坎里，讓主題教育成果“飛入尋常百姓家”，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
多用“身挨身坐、心貼心聊”的調研，理解群眾所思所想。調查研究是了解民情民意的重要方式。把調查研究作為走好群眾路線的“必修課”，就要自覺用好這個“傳家寶”，真誠傾聽群眾的呼聲，把群眾的意見反映上來，把群眾的經驗總結出來，在調查研究中增進同人民群眾的感情。放下架子、俯下身子，走到群眾中，當好意見“收集員”、問題“記錄員”、群眾“辦事員”，理解群眾所思所想、所愿所盼。
筑牢“民之所盼，我必行之”的信念，解決群眾的急難愁盼。檢驗主題教育的實際成效，不是看開了多少會、表了多少態、寫了多少報告，而是要主動亮出“真成績”，看為群眾解決了多少問題。一般而言，“急難愁盼”的民生事涉及人數多，難度大，處理起來往往十分棘手。但越是“燙手的山芋”，越能考驗干部的能力作風。時刻謹記“群眾利益無小事”，以只爭朝夕的態度，凡事多想一層，多收集工作中的“土辦法”“金點子”，切實解決群眾問題。要拿穩“第一手資料”，切實提高問題解決效率，確保主題教育不“走過場”。
心懷“不畏苦寒，自得芬芳”的擔當，辦好群眾關心實事。金杯銀杯不如百姓口碑，千評萬評不如百姓好評。黨員干部要用擔當作為的精神辦好群眾事，推動主題教育見實效。辦好群眾事，就要將群眾滿意度作為第一評價標準，要在“干”處發力，少聽吹捧、多聽批評、多看群眾“臉色”，杜絕“半拉子”工程、“南轅北轍”式“負功”。只有找準“人民坐標”，以“不破樓蘭終不還”的魄力，才能在群眾需要的時刻豁得出、沖上前、頂得上，讓群眾放心。
總而言之，把心思和精力放在對黨負責、為民服務的實事上，不斷練就為人民服務的“真本領”，確保各項工作做到群眾的心坎上，把“問題清單”變成“成效清單”，獲得群眾的支持，方能書寫主題教育實干擔當的“高分答卷”。
