本報評論員
主題教育能不能達到預期目的，關鍵看實際問題解決了多少、解決得好不好，有沒有讓群眾看到真改進、真變化。
第二批主題教育在群眾身邊開展，越到基層越要突出一個“實”字。廣泛聽取群眾意見，把解決群眾的操心事煩心事揪心事作為著力點，落實落細惠民政策，把真解決問題、解決真問題貫穿始終，方能以扎實舉措和行動推動主題教育取得實實在在成效。找準癥結，才能有的放矢。群眾反映的問題，有的解決權限不在基層，那就要上下聯動，共同推動問題解決。有些問題具有反復性、長期性，對待這些問題就不能抱著一勞永逸的心態，比如供暖季馬上要到了，熱力部門既要處理今年群眾投訴，也要回訪往年反映溫度不達標的社區，多方兼顧，才能讓群眾滿意。
我省2萬個基層黨組織、60多萬名在職黨員走進社區，開展聯系服務群眾活動70多萬次，解決各類難題11萬件;各地堅持問題導向，把解決問題作為重中之重，深入基層一線開展調查研究，切實抓好專項整治和檢視整改，強力推進重點民生實事，以推動高質量發展實際成效檢驗主題教育成果……在調研走訪中發現問題，在整改中回應群眾期盼，就能更好地惠民生、聚民心，增強群眾獲得感。
困擾發展的頑疾、難啃的“硬骨頭”，解決起來難度大，一旦攻克，效果往往也是最顯著的。建立臺賬，逐一銷號解決問題，就能積小勝為大勝，為發展持續賦能蓄勢。注重上下聯動，確保真查實改，就要加強問題清單動態管理，上級機關主動認領，基層單位積極承接，細化任務、壓實責任，共同研究、共同解題，切實做到緊盯不放、一抓到底。整改整治要敢于動真碰硬，真刀真槍抓好問題整改。解決問題要善于舉一反三，將個案問題歸攏成專題整治，合并同類項，讓問題解決走出“頭痛醫頭、腳痛醫腳”的局面，在系統集成中提升解決問題的精準性。要通過對典型案例進行全方位、多角度、深層次剖析，從問題當中汲取經驗教訓提高領導能力，增強工作的科學性、預見性、主動性、創造性。
檢視整改是主題教育重要環節，統籌“當下改”與“長久立”，細化問題清單，建好整改臺賬，堅持“立改廢”并舉，建立完善務實管用的制度機制，以整改整治的實際成效取信于民，定能進一步推動主題教育走深走實。
